Voces que incorporan a la sociedad civil en la búsqueda de la paz.
Iniciativas de Cooperación y Desarrollo.
INDICE
I. El proyecto y el proceso
Proiektua eta prozesua
Agradecimientos
II. Cuatro experiencias
Presentación
1ª experiencia: 25 años educando en la noviolencia desde un enfoque socioafectivo. Proceso de sistematización de Ahimsa Lan Taldea
1. Presentación de Ahimsa Lan Taldea
2. Objetivo, objeto y eje de la sistematización de Ahimsa Lan Taldea
3. Relato de la espiral de la historia
– Etapa creativa (1983-1987)
– Etapa intensa (1988-1991)
– Etapa crítica (1991-1993)
– Etapa de resurgimiento (1994-2002)
– Etapa de profesionalización – Bakeola (2003-2008)
4. Guía de preguntas críticas
5. Conclusiones, aprendizajes y recomendaciones
5.1. El enfoque socioafectivo y la transformación social desde Ahimsa Lan Taldea
5.1.1. Sobre cómo y por qué ha contribuido lo vivencial a la transformación social
5.1.2. Sobre lo que ha supuesto la apuesta de Ahimsa Lan Taldea por lo educativo desde el enfoque socioafectivo para la transformación social
5.1.3. Sobre nuestra capacidad de incidencia desde el voluntariado5.2. Los cambios en los diversos contextos
5.2. Los cambios en los diversos contextos
5.2.1. Sobre los cambios en las personas destinatarias del trabajo de Ahimsa Lan Taldea
5.2.2. Sobre los cambios en el contexto externo (estructural) y cómo han afectado en la vida de Ahimsa Lan Taldea
5.2.3. Sobre los cambios en los contextos personales y cómo han influido en la vida de Ahimsa Lan Taldea
5.3. Transformación social, profesionalización e institucionalización
5.3.1. Sobre la transformación social, el enfoque socioafectivo y la profesionalización
5.3.2. Sobre la transformación social, el enfoque socioafectivo y la institucionalización
2ª experiencia: BatzART! Asamblea CreActiva de apoyo al diálogo y a la democracia participativa
1. Presentación de BatzART!
2. Objetivo, objeto y eje de la sistematización de BatzART!
3. Memoria de BatzART!, Asamblea CreActiva de apoyo al diálogo y a la democracia participativa
4. La guía de preguntas críticas para la interpretación y la reflexión de fondo
5. Conclusiones, aprendizajes y recomendaciones
5.1. La metodología de BatzART!
5.1.1. Lo que queremos conseguir con las reuniones, acciones y talleres de BatzART!
5.1.2. La participación de las y los miembros de los distintos colectivos de BatzART!
5.1.3. El significado de asamblea para BatzART!
5.1.4. Funcionamiento de BatzART! y de cada organización miembro
5.1.5. Los aspectos metodológicos de los talleres de BatzART!
5.1.6. Lo artístico-creativo y las fases simbólica, operativa y productiva en BatzART!
5.1.7. Acciones y nodos
5.2. La comunicación y coordinación (relación de ida y vuelta) entre nodos, el trabajo en red y las alianzas
5.2.1. La socialización de lo que se genera en los talleres participativos
5.2.2. El contacto y la relación con colectivos afines locales e internacionales en la concepción y estrategia del activismo
5.2.3. El medio virtual y los momentos presenciales de trabajo de BatzART!
5.2.4. Los textos producidos por BatzART!
5.2.5. Sobre coordinación
5.3. La apuesta ideológica de BatzART!
5.3.1. Nuestra apuesta por la noviolencia y por el fortalecimiento de la democracia participativa
5.3.2. La pluralidad ideológica en las organizaciones miembro de BatzART! y en los talleres
5.4. El contexto político
5.4.1. La influencia de la coyuntura política en la historia de BatzART!
5.5. Los aspectos subjetivos de participar en BatzART! y en los talleres
5.5.1. Cómo vivimos desde lo subjetivo la experiencia de BatzART!
5.5.2. La influencia en BatzART! del carácter y estilo de los cuatro colectivos y personas de los mismos
5.5.3. El papel de la subjetividad en la dinámica de los talleres
5.5.4. Aprendizajes de los aspectos subjetivos
3ª experiencia: Somos constantes en las ideas que tenemos. Sistematización de la experiencia de Gesto por la Paz de Amurrio (1998-2008)
1. Presentación de Gesto por la Paz de Amurrio
2. Objetivo, objeto y eje de la sistematización de Gesto por la Paz de Amurrio
3. La espiral de la historia de la experiencia de Gesto por la Paz de Amurrio
4. La guía de preguntas críticas para la interpretación y la reflexión de fondo y sus respuestas
5. Diecinueve conclusiones
5.1. Nuestra presencia en nuestro pueblo
5.2. Nuestra presencia pública
5.3. El trabajo con otras y otros
5.4. ¿Podríamos haber ido más allá?
6. Nueve aprendizajes
4ª experiencia: Repensamos los derechos humanos desde Santurtzi. Sistematización de la experiencia de la Plataforma ciudadana de defensa de los derechos humanos de presos y presas de Santurtzi (1998-2008)
1. Presentación de la Plataforma ciudadana de defensa de los derechos humanos de presos y presas de Santurtzi
2. Objetivo, objeto y eje de la sistematización de la Plataforma ciudadana de defensa de los derechos humanos de presos y presas de Santurtzi
3. La espiral de la historia de la experiencia de la Plataforma ciudadana de defensa de los derechos humanos de presos y presas de Santurtzi
4. La guía de preguntas críticas para la interpretación y la reflexión de fondo y sus respuestas
5. Veintiséis conclusiones
5.1. Qué y cómo transmitir
5.2. Trabajar junto a otros y otras
5.3. La participación social
5.4. Sobre nosotras y nosotros
6. Diez aprendizajes
III. PARTEKATUZ. Encuentro de experiencias de participación ciudadana y proceso de paz
Presentación
Desde los tres grupos de trabajo
Los desafíos
En el diálogo
A partir de toda la reflexión contrastada
IV. OPERA APERTA
Contextos
Modo en que los contextos condicionan el trabajo y los procesos de construcción de paz
Situaciones del contexto limitantes y favorecedoras de la construcción de paz
Trabajo dentro y fuera
• Trabajo organizativo
La confianza y lo afectivo
Superando la impotencia
Los recursos y las capacidades personales y colectivas
Intereses personales versus personas y organizaciones puente
Evaluar los obstáculos. Tener una estrategia para el desgaste
El espacio educativo. Distintos agentes sociales implicados. Lo educativo es social
• Trabajo junto a otras entidades
Dificultades y desafíos
Entre fragilidad y fortaleza
Marco de referencia y metodología
• Por qué y desde dónde trabajamos
Una sensibilidad amplia de derechos humanos
Lo afectivo y lo político
La participación real para la construcción de paz, para el trabajo en procesos educativos transformadores
Ausencia de marcos teóricos rígidos
• Metodología y herramientas
La estrategia
Diversas formas y canales de trabajo y expresión
El tiempo como aliado
Trabajo con víctimas y reconocimiento
• Trabajo terapéutico con las víctimas
Los contextos de las víctimas
El apoyo social
La interdisciplinariedad
Acompañamiento a las víctimas
Proteger el espacio
• Memoria y reconocimiento
• Espacios para los procesos de afrontamiento
Superación de la polarización
• Encuentro y empatía entre diferentes
La empatía cruzada
El lenguaje
• Los puentes para el encuentro
Bibliografía
Coordinación: Esther Canarias Fernández-Cavada y Fernando Altamira Basterretxea.
Autoras y Autores: Adeli Ortiz de Zarate, Agurtzane Juanena, Agustina Lardizabal, Álex Carrascosa, Andoni Egaña, Blanca Fernández, Beatriz Pardo, Beatriz Ugarte, Conchi Cuadra, Carlos M. Beristain, Esther Canarias, Eugenio Pinedo, Fernando Altamira, Gorka Ruiz, Iñaki Albistur, Iñaki Arzoz, Iñaki Lekuona, Irene Palacio, Itziar Aizpurua, Itziar Irazabal, Itziar Redondo, Ixone Legorburu, Jon Elordui, Jon Iñaki Carnicero, Jone Arzoz, José Luis Rodríguez, José Miguel Medrano, José Ramón Oribe, Leyre Perrino, Maite Berzosa, Maite Vivas, Manuel Azkarraga, María Oianguren, Maribel Palacios, Mikel Mendibil, Pedro Mª Zubizarreta, Rafa Gracia, Ricardo Calle, Sabino Ormazabal, Susana Harillo, Tere Ramos, Txema Auzmendi, Victoria Mendoza, Victoria Paniego y Xabier Urmeneta.
Financia: Gobierno Vasco. Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social.
Traducción: Andere Ruiz Mirazo
Diseño y maquetación: Marra Servicios Publicitarios, S.L.
Imprime: Lankopi S.A.
ISBN: 978-84-616-6352-1
Depósito legal: BI-483-2014
septiembre 2014
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